CRITERIOS GENERALES
- La evaluación es criterial: los criterios de evaluación son el referente de la evaluación.
- Las informaciones parciales que se comuniquen sobre calificación de instrumentos (mapas conceptuales, exposiciones, pruebas escritas u orales…) forman parte del proceso de calificación de los criterios de evaluación.
- El conjunto de todos los instrumentos empleados en el desarrollo de los saberes (antes “contenidos”) constituirá la calificación de los criterios de evaluación.
- El resultado de la evaluación continua (la que se lleva a cabo al final de cada trimestre) se hallará con la media aritmética de la nota de todos los criterios calificados.
- En la evaluación ordinaria (la final), se tendrá en cuenta, además, también la progresión del alumno/a.
MOMENTOS Y SESIONES DE EVALUACIÓN
- Evaluación Inicial: en las dos primeras semanas de clase, se reúne el equipo docente para tomar decisiones con respecto a programaciones, principalmente.
- Evaluación continua: al finalizar el primer y el segundo trimestre, se reúne el equipo docente para informar y tomar decisiones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, y los resultados de la evaluación.
- Evaluación ordinaria: evaluación final, en junio; tras la finalización de las clases, se reúne el equipo educativo para informar y tomar decisiones, igualmente.
CALIFICACIONES
- Insuficiente (IN): 1, 2, 3, 4
- Suficiente (SU): 5.
- Bien (BI): 6
- Notable (NT): 7, 8
- Sobresaliente (SB): 9, 10
TRASLADO DE INFORMACIÓN SOBRE EVALUACIÓN A LAS FAMILIAS
Durante el proceso de evaluación:
El profesorado informará a las familias de las calificaciones parciales (trabajos, pruebas…) mediante:
- Agenda del alumnado: cada vez que el alumno/a recibe una calificación en clase, debe anotarla en su agenda, para su propio control y el de su familia.
- Tutorías. Ante dudas, ausencia de anotaciones en la agenda…, la familia puede solicitar una tutoría.
- “Avisos”. A mitad de cada trimestre, se informa a las familias de aquellas materias en las que se observan deficiencias en el trabajo o en la actitud de los alumnos/as, lo que puede llevar a calificaciones negativas.
- Classroom
- Pasen
De los resultados de la evaluación:
Tras realizar las sesiones de evaluación, las familias recibirán, mediante Pasen, el Boletín de Calificaciones. En los días inmediatamente posteriores, se llevará a cabo la “Aclaración a las Calificaciones”, en horario de tarde, previa convocatoria.
RECLAMACIÓN A LAS CALIFICACIONES
Durante las evaluaciones continuas (1ª y 2ª), las familias tienen derecho a conocer los detalles de las calificaciones. Tras la evaluación ordinaria ( junio), si hay desacuerdo con las calificaciones y no se soluciona con las aclaraciones a las calificaciones, se puede solicitar formalmente la revisión de la calificación y, si continúa el desacuerdo, la reclamación.
PROMOCIÓN
Criterios sobre promoción:
- Haber superado todas las materias cursadas.
- Tener evaluación negativa en una o dos materias
- Cuando el equipo docente considere que las materias que pudiera no haber superado el alumno/a cumplan con estos requisitos: no le impidan seguir con éxito el curso siguiente, se estime que tienen expectativas favorables de recuperación y la promoción beneficiará su evolución académica.
- Las decisiones sobre la promoción del alumnado de un curso a otro dentro de la etapa serán adoptadas de forma colegiada por el equipo docente, con el asesoramiento, en su caso, del departamento de orientación, atendiendo al grado de consecución de los objetivos de la etapa y al grado de adquisición de las competencias establecidas y la valoración de las medidas que favorezcan el progreso del alumnado
- En caso de que no exista consenso, las decisiones se tomarán por mayoría cualificada de dos tercios de los integrantes del equipo docente.
Aspectos generales sobre la promoción:
- Quienes promocionen sin haber superado todas las materias siguen un programa de refuerzo del aprendizaje que se elabora de manera individual para cada una de las materias no superadas por el profesorado de la materia que le dé continuidad en el curso siguiente o algún miembro del departamento.
- El alumnado con materias pendientes del curso anterior debe matricularse de dichas materias, realizar los programas de refuerzo del aprendizaje y superar la evaluación correspondiente.
- La permanencia en el mismo curso se considera una medida de carácter excepcional y se toma tras haber agotado las medidas ordinarias de refuerzo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumnado.
- El alumnado puede permanecer en el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo a lo largo de la enseñanza obligatoria.
- De forma excepcional se puede permanecer un año más en el cuarto curso, aunque se haya agotado el máximo de permanencia en la Educación Básica, siempre que el equipo docente considere que esta medida favorece la adquisición de las competencias clave establecidas para la etapa. En este caso se puede prolongar un año el límite de edad.
- El equipo docente, asesorado por el departamento de orientación, oídos el padre, la madre o personas que ejerzan la tutela legal del alumnado, puede adoptar la decisión de que la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales pueda prolongarse un año más, siempre que ello favorezca el desarrollo de las competencias establecidas y la consecución de los Objetivos de la etapa.
TITULACIÓN
- Obtiene el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria el alumnado que, al terminar la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, haya adquirido, a juicio del equipo docente, las competencias clave establecidas en el Perfil de salida y alcanzado los Objetivos de la etapa.
- Quienes, una vez finalizado el proceso de evaluación de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria no hayan obtenido el título y hayan superado los límites de edad, teniendo en cuenta, asimismo, la prolongación excepcional de la permanencia en la etapa podrán hacerlo en los dos cursos siguientes
Criterios de titulación:
- Las decisiones sobre la obtención del título deben ser adoptadas de forma colegiada por el equipo docente, con el asesoramiento, en su caso, del departamento de orientación.
- En caso de que no exista consenso, las decisiones se deben tomar por mayoría cualificada de dos tercios de los integrantes del equipo docente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CADA MATERIA
A través de los siguientes enlaces se puede acceder a los criterios de evaluación de cada materia.